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第161部分（第1页）

对乡镇中学的学生们来说，抄题做几乎是自然而然的。

杨锐将他的笔记本翻了翻，习惯性的道：“三角函数有时候确实让人晕头，不过，只要把正余弦正余切这些弄明白了，做题也简单。”

王国华“咦”的一声，道：“哎呀，你小子，怎么着，你弄明白了？”

杨锐哑然，道：“算是弄明白了吧。”

他堂堂金牌补习老师，要是连这样的基本知识点都弄不明白，还怎么混饭吃。

王国华不信：“你数学才考了2o多分吧，难不成全是在三角函数上得的？”

数学是大老虎，许多乡中的学生平均分连二十都没有。尤其是那些最近几年才开始读书的学生，若是不下大力气从小学补起，见到二元方程都吃力。阿里巴巴的马云就曾参加了82年的高考，得19分。

杨锐摸着下巴想了想，看四周没有别的学生能听到两人的对话，遂道：“我考试的时候怯场，考前背下的东西全给忘了。不过，我还真知道几个特别的法子。”

“不信。”王国华实诚的很。

杨锐也笑了，道：“那我把我学的法子，说给你听听？”

“那就听听。”王国华稍稍来了点精神，这年月，学生们互相学习的氛围很浓厚，因为资料很少，高水平的老师也很少，只能四散打听消息，互相帮助。

“这个叫六边形记忆法，你先画个六边形……”杨锐拿过王国华的纸笔，边写边说道：“从左上方这个角开始，依次写上私n，cos，cot……然后，就有这么个规律，你看我给你说，第一，对角线连接的两个三角函数值是互为倒数。第二，每个顶点的三角函数值等于相邻两个的乘积，比bsp； ； ； ；王国华听了几句，眼睛就瞪圆了。

这种总结性的记忆方法，别说8o年代没有，就是有也没有充分的传播途径。

恢复高考至今，才不过短短五六年时间，别说学生们摸不清门道，老师也云里雾里的。考什么，怎么考？教什么，怎么教？谁都说不清楚，以至于各地教育局都要组织教学小组，拉一些稍微清楚点的，然后对各地教师进行再教育。

若是以后世的标准来看，大约只有少数大城市和教育重镇的某些重点中学能在所有的教学科目上达到平均水平，至于西堡中学这样的乡镇中学，全靠早些年毕业的中专生和高中生来教学，其中水准最高的竟是一名老三届的高中毕业生，他因为已经结了婚，在77和78两年高考落榜以后，就只好放弃深造，留在了学校里。

用高中毕业生来教高中学生是这个年代的乡镇中学和厂矿中学里，再常见不过的景象了，至于效果如何，就只有天知道了。

王国华如饥似渴的听着杨锐的讲解，在他心里，所谓的“六角形记忆法”已然是某种秘笈般的存在了。

太神了。

王国华拼命的做笔记，恨不得将杨锐说的每个字都写下来。

……

第4章　摸底考试

接下来两天，杨锐一半时间用来抄写和整理试卷，一半时间用来浏览深藏在自己脑海中的论文和书籍。

他做研究僧的时候，读书和实验还是相当认真的，也曾妄想过毕业以后专职科研。但是，在研究生扩招的背景下，生物系研究生要找一份真正的研究工作实在是太难了，不甘心做临时工喂养小白鼠或者洗烧瓶的话，科研与研究生简直形同陌路。

现在却不同了。

不提他脑海中已有的大量论文和书记，光是他已经掌握的知识，那些熟的不能再熟的理论和实验，就足以把他送入国内顶尖的研究机构。

杨锐考虑更多的，还是如何充分的利用它们。

缓慢的，精细的，最大化的利用它们。

与杨锐沉默的思考和抄写工作不同，王国华几乎每时每刻都在摇头晃脑的背诵题目。

他越背越觉得有效果。

尽管杨锐给他的许多题目都很简单，可遇到新题的时候，偏偏总能用老题来套用。

王国华不知道这是经过后世题海战术考验过的经典例题，但他知道自己绝对长分了。

这种感觉对一名复读生来说，就像是兴奋剂一样。

整整两天时间，王国华坐在杨锐旁边，除了偶尔问他两句以外，谁都不理，啥都不干，就是一门心思的背题。

语文老师来上课了，他背例题；英语老师来上课了，他背例题；自习课，他背例题；课间休息，他还是背例题。

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