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第254章 论教子（第1页）

顾清欢正式进入到了忙碌的学习和工作中，两个孩子也开始了学习生活，因为有顾清欢提前给开的那些小灶，所以两人基本上没问题，能跟上进度且游刃有余。

其实贝贝的年纪上一年级是有些早的，她才四岁而已。

但她不愿意跟哥哥分开，自身的学习进度也能跟上，顾清欢就由着她去了，孩子觉得舒服最重要。

期间林晓梦装作不经意提醒她，多看书准备，兴许有机会等来高考。

顾清欢也就借驴下坡，装作听进去了她的提醒，每天一有时间就抱着书看，这也给两个孩子带去了比较良性的影响。

他们都很喜欢看书看报，没有注音的就让顾清欢帮忙读，对学习保有很大的热情。

林晓梦如今是一二年级的数学老师，一年级有三个班，二年级两个班，她上着五个班的课，也挺忙的。

好在不用做班主任，上完课就是自己的时间，还能偶尔看顾着这几个小家伙。

她发现顾清欢教育孩子真的是非常有一套的，不用催，不用打骂，两个孩子学习就非常积极。

不像她家大诚，读书像是给她读的，总是各种推诿找借口，学习进度别说跟上大宝了，连贝贝都比不上，真是羞死人了。

她原本以为，这两个孩子是因为害怕顾清欢才努力学习，毕竟她是后妈，总是不比亲妈贴心的。

俗话说孩子见了娘，无事哭三场。

她家大诚每次还没开口说，就开始妈妈妈妈的撒娇，让她没了脾气。

但观察下来，和她想的相反，这两个孩子真的是发自内心的喜欢看书学习的，并不是她以为的做给谁看。

顾清欢不在的时候，他们依然我行我素，有自己的节奏。

顾清欢充当是更像是一个引导的作用，只需要把任务布置下去，孩子们就能完成的很好了。

而且有一说一，这俩孩子在读书上面真的是非常有天分的，领悟力极强。

一年级的课程明显大宝已经学完了，现在一般的题目都难不倒他。

林晓梦太羡慕的，就问顾清欢：“你家这俩孩子怎么教的，我真的羡慕死了。”

她作为过来人，知道读书的重要性，所以也希望自己的儿子能好好学习。

但是，学习这件事，家长越是心急往往越是做不好，容易矫枉过正，甚至让孩子讨厌学习。

她家大诚现在就有这样的苗头，总是当面一套，背后一套，开始跟她阳奉阴违了，林晓梦头疼不已。

顾清欢只告诉她一点：“你着急没有用，你需要做的是引导孩子自己喜欢读书这件事。

简单来说就是唤醒孩子的内驱力。

如果你想让人们造一艘船，不要雇人去收集木头，不要发号施令，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。

其实，天生就自觉爱学习的孩子少之又少，根源在于，那些孩子的内驱力被充分激发了出来。

有内驱力的孩子，对知识、学习、解答问题感兴趣，他们会主动思考，自觉安排好学习任务，在学习中能够获得满足感、成就感。

而缺乏内驱力的孩子，就像“老牛拉破车”，家长老师在后面催一下、抽一鞭子，才肯向前移动一步，他们在学习、思考中都是被动的。”

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