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在一片祥和的气氛中,他摊开一张,造作地念“不然你说这事怎么办吧。”
又摊开一张:“求你了……”念一半卡壳了。
杨意:“……”
又摊开一张:“我知道了,你觊……”
周一:“……”
“……不念了,讲题”,包小为想到刚刚和学生一起笑,觉得自己傻逼,他觉得得找点时间应该关心一下自己学生的心理健康,如是说。
…
杨意数学比上次低了三分。
这原本不是什么大事。
可是在他每门成绩都比往常低了不少分以后,合起来就是个引起一众老师嘘寒问暖的大事了。
周一每次分差的特大,也看不出什么来,闻茹就擅自把他第一次的成绩和现在比了比,强行得出一个退步太大的结论。
把周一和杨意打包叫来找他俩谈话。
当然还有包小为说的“心理辅导”的问题。
这问题可他妈大了去了,但还是得先拿成绩说事。
总之脱不出去“你们俩成绩最近跌了特别多啊”“怎么回事”“是不是跟不上啊”“哪个老师讲的不好”之类的套话。
在两人都不怎么配合不太搭话的场面下,闻茹又问了问扬周二人最近有没有什么学习上的困惑。
杨意说没有。
周一觉得这问题很没必要回答,于是就没说话。
闻茹没有放弃,继续拉:“以后想考什么大学?学什么专业?”
杨意:“都可以,无所谓。”
周一:“无所谓,都行。”
想从专业方面切入话题劝告这俩人不能消极学习的闻茹:“……”
这俩人一个常年全班第一,另一个可能学的持平全班第一,竟然对未来一点规划都没有。
没有想上的大学,没有想学的专业,和两个假人一样,对成绩自信但没有看法,和当代所有高中生脑子里想的东西都格格不入。
闻茹觉得有些棘手,换了个方式又问一遍:“没有什么目标吗?”
杨意很老实:“没有。”考到什么选最好的上就行,反正也都不难考。
周一倒是有点兴趣了:“要不我去考个电影学院也行,还能天天上电视。”
杨意:“……艺术生才能考。”
闻茹生怕这孩子想不开转去学艺术,立马岔开话题:“你俩换下座位吧。”
杨意:“什么?”
闻茹说:“有老师向我反映了,你们俩坐一起挺影响学习的,我意思是先别坐一块了,以后我们马上期中考完再说,反正到时候也能自己选。”
周一想到了这两天一直困扰自己的事情,开口道:“行呗……”
杨意:“……”
怎么还有点生气呢。
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