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第二十二章（第3页）

能把数学学好的学生，哪个天赋不好？

别说在场没一个新入职老师，就是新入职，但凡学过数学都知道这个吧。

赵庆有多会接话，就有多明白如何让别人下不来台。

无声清嗓，他刚想出声，让贾康也体验一下自己这两天每每被问学生奥赛成绩时有多煎熬。

却被14班孙老师抢先。

不甚圆滑的话被当成同事间轻松打趣的梗。

硬要开口，只会变成他不识趣，

面无表情将话压回肚中，拿着笔的手紧紧捏紧，赵庆恨极。

老孙和贾康关系好吗？

不见得。

大概率只是普通同事。

那他为什么要帮贾康打圆场？

因为按贾康性格，就算发觉不了他在打圆场，也会下意识觉得两人关系不错，慢慢交心。

之后，但凡贾康“师凭徒贵”，由于班上那个学生在省赛出色成绩获得更好发展，作为朋友的他自然也能得益。

牙齿在下唇紧咬。

第一次，赵庆后悔自己以往那么瞧不上普通班老师。

以老孙情商，不信没发现桌首欲言又止的他。

见老师们讨论差不多，年级主任把话题拉回来。

“好了，还有想交流分享的，可以之后抽空私下聊。”

“回归正题。”

手在桌面轻敲。

“鉴于最近学生心气浮躁，我觉得，可以利用今晚最后一节自习开场学习分享交流会，由13班那个全校第一发言。”

“1到8班强化班和实验班学生去报告厅听现场分享。嗯……13班也去吧，其他班在教室听广播就行。”

此话一出，赵庆第一个不同意。

“学习任务重，我觉得所有班在教室听就好。不感兴趣的还可以自行做题。”

笑话，又不是他班上学生发表演讲，去什么去。

“交流交流，光听不给说，算什么交流？还是对着广播问，指望广播成精，帮忙传话？”

2班老师当场反驳。

他班上有个全校第二、市13，还挺想和13班那个全市第二交流。

赵庆自己觉得丢面子不想去，凭什么拉着想去的人一起？

其他强化、实验班老师也是差不多想法。

赵庆寡不敌众，1班也得去。

会议结束。

没课的回办公室，有课的各回各班。

拍拍贾康肩，年级主任笑眯眯：“我和你一起回去。还真有点好奇你班上那个咱们学校几年来第一个全市第二，顺便和她

聊聊晚上发言的事。”

理由正当，贾康自然没拒绝。

两人并肩上楼，恰好与高宏发相遇。

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